La influencia de tecnologías emergentes en la educación superior

The influence of emerging technologies in higher education

Autores/as

  • María Gabriela Espinoza Bravo Universidad Estatal de Milagro
  • María Belén Ríos Quiñónez Instituto Tecnológico Universitario Cordillera - ITSCO https://orcid.org/0000-0002-3742-4865
  • Karen Lisseth Castro Vargas Universidad Nacional de Educación
  • Carlos Bladimir Velasco Moyano Investigador independiente https://orcid.org/0009-0003-9012-9085
  • David Antonio Feijoo Mendieta Investigador independiente

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i1.1641

Palabras clave:

tecnologías emergentes, educación superior, experiencias educativas, inclusividad, formación docente

Resumen

Esta investigación se centra en explorar la influencia de las tecnologías emergentes en la educación superior, abordando dimensiones clave como la experiencia de aprendizaje digital, accesibilidad, interacción docente-estudiante, calidad de la enseñanza, preparación para el mundo laboral, desafíos y limitaciones, así como la diversidad de experiencias. La metodología adoptada fue cualitativa y descriptiva, utilizando grupos focales con 10 estudiantes cada uno, totalizando 10 sesiones a nivel nacional. Se incluyeron estudiantes de diversas carreras y modalidades de estudio, entre 18 y 28 años, para capturar una variedad de perspectivas. Los hallazgos revelaron una diversidad de experiencias educativas enriquecedoras, influenciadas por factores contextuales y culturales. Aunque se destacaron beneficios como la flexibilidad y el desarrollo de competencias digitales, persisten desafíos, como la brecha digital y las dificultades técnicas. Las conclusiones resaltan la necesidad de programas de formación docente continua para optimizar la calidad de la enseñanza en línea y la promoción de estrategias inclusivas y equitativas para abordar las preocupaciones de accesibilidad. Estos hallazgos aportan una comprensión detallada y contextualizada de la transformación en curso en la educación superior, proporcionando perspectivas valiosas para el desarrollo de políticas y prácticas educativas efectivas.

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Biografía del autor/a

María Gabriela Espinoza Bravo, Universidad Estatal de Milagro

María Belén Ríos Quiñónez, Instituto Tecnológico Universitario Cordillera - ITSCO

Karen Lisseth Castro Vargas, Universidad Nacional de Educación

Carlos Bladimir Velasco Moyano, Investigador independiente

David Antonio Feijoo Mendieta, Investigador independiente

Citas

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Publicado

2024-01-29

Cómo citar

Espinoza Bravo, M. G., Ríos Quiñónez, M. B., Castro Vargas, K. L., Velasco Moyano, C. B., & Feijoo Mendieta, D. A. (2024). La influencia de tecnologías emergentes en la educación superior: The influence of emerging technologies in higher education. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(1), 894 – 904. https://doi.org/10.56712/latam.v5i1.1641

Número

Sección

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