Educación y confianza en las instituciones democráticas: el caso del INE en Nuevo León

Education and trust in democratic institutions: the case of INE in Nuevo León

Autores/as

  • Diego Aarón Gómez Herrera Instituto Iberoamericano de Derecho Electoral

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i1.1588

Palabras clave:

educación, confianza en instituciones, instituciones democráticas

Resumen

La educación es una función de Estado que existe como pilar de los verdaderos sistemas democráticos. Es esta un ingrediente necesario para que las instituciones democráticas florezcan en los regímenes así llamados. La forma en que la educación ayuda en el desarrollo de las instituciones democráticas es que esta fomenta valores que convergen hacia la creación de confianza en esas reglas que definen la democracia. Con esta idea, en este trabajo se estudia si existe correlación entre la educación de los ciudadanos y la confianza que estos dicen tener en el instituto más relevante en las elecciones en México: el Instituto Nacional Electoral (INE). En particular, con datos de la Encuesta Nacional de Cultura Cívica (ENCUCI) 2020 en Nuevo León, se realiza un estudio matemático de correlación entre las variables “nivel de escolaridad” y “confianza en el INE”. El resultado de este estudio permite concluir que, en este caso específico, no existe evidencia de que el nivel de escolaridad de las personas incide en la percepción de confianza en la autoridad electoral.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Diego Aarón Gómez Herrera, Instituto Iberoamericano de Derecho Electoral

Citas

Belavi, Guillermina y Murillo, F. Javier. 2016. “Educación, democracia y justicia social”. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social. DOI:doi.org/10.15366/riejs2016.5.1

Castelló-Climent, Amparo. 2008. “On the distribution of education and democracy”. Journal of Development Economics. DOI:https://doi.org/10.1016/j.jdeveco.2007.10.006.

Cleary, Matthew y Stokes, Susan. 2009. “Trust and Democracy in Comparative Perspective”. En Whom can we trust?, editado por K. S. Cook, M. Levi y R. Hardin. K. S. Cook, M. Levi, & R. Hardin, 308-338, Russell Sage Foudnation.

Dewey, John. 2001. “Democracy and education”. Pennsylvania State University.

Edelstein, Wolfgang. 2011. “Education for democracy: reasons and strategies”. European Journal of Education. DOI:https://doi.org/10.1111/j.1465-3435.2010.01463.x

Field, Andy, Milles, Jeremy, y Field, Zoë. 2012, Discovering statistics using R. SAGE.

Glaeser, Edward; Ponzetto, Giacommo; y Shleifer, Andrei. 2007. “Why does democracy need education?”, Journal of Economic Growth. DOI:https://doi.org/10.1007/s10887-007-9015-1.

Hodgson, Geoffrey. 2011. “¿Qué son las instituciones?” CS, (8). DOI: https://doi.org/10.18046/recs.i8.1128

Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). 2020, Banco de Indicadores. Obtenido de https://www.inegi.org.mx/app/indicadores/?t=47&ag=19#D47#D1005000038

Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). 2021a, Comunicado de Prensa Núm 24/21. Obtenido de https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/boletines/2021/EstSociodemo/ResultCenso2020_Nal.pdf

Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). 2021b. Encuesta Nacional de Cultura Cívica (ENCUCI) 2020. Obtenido de https://www.inegi.org.mx/programas/encuci/2020/

Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). 2021c. Encuesta Nacional de Cultura Cívica (ENCUCI) 2020. Diseño muestral. Obtenido de https://www.inegi.org.mx/contenidos/productos/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/nueva_estruc/702825198619.pdf

Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). 2021d. Encuesta Nacional de Cultura Cívica 2020 - Principales Resultados. Obtenido de https://www.inegi.org.mx/contenidos/programas/encuci/2020/doc/ENCUCI_2020_Presentacion_Ejecutiva.pdf

Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). 2022. Comunicado de Prensa Núm 734/22. Obtenido de https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/boletines/2022/PIBEF/PIBEF.pdf

Morris, Stephen y Klesner, Joseph. 2010. “Corruption and Trust: Theoretical Considerations and Evidence From Mexico”. Comparative Political Studies, (43). DOI: https://doi.org/10.1177/0010414010369

Naciones Unidas México (ONU). 2023. Presenta PNUD el Informe de Desarrollo Humano Municipal 2010-2020: una década de transformaciones locales en México. Obtenido de https://mexico.un.org/es/219458-presenta-pnud-el-informe-de-desarrollo-humano-municipal-2010-2020-una-d%C3%A9cada-de

Romero, Jorge J. 1998. “La democracia y sus instituciones”, Colección Temas de la Democracia. Serie Ensayos No. 5, IFE.

Salazar-Elena, Rodrigo y Temkin-Yedwab, Benjamín. 2007. “Abstencionismo, escolaridad y confianza en las instituciones. Las elecciones federales de 2003 en México”. Política y Gobierno, XIV(1). Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/603/60357738001.pdf

Schober, Patrick; Boer, Christa; y Schwarte, Lothar. 2008. “Correlation Coefficients: Appropriate Use and Interpretation”. Anesthesia and analgesia, 126(5). DOI: 10.1213/ANE.0000000000002864

Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación (TEPJF). 2018. El TEPJF anuló la elección del ayuntamiento de Monterrey, Nuevo León. Obtenido de https://www.te.gob.mx/front3/bulletins/detail/3483/0

Warren, Mark E. 1999, “Introduction”. En Democracy and Trust, editado por Mark E. Warren, Cambridge University Press.

Descargas

Publicado

2024-01-08

Cómo citar

Gómez Herrera, D. A. (2024). Educación y confianza en las instituciones democráticas: el caso del INE en Nuevo León: Education and trust in democratic institutions: the case of INE in Nuevo León. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(1), 300 – 310. https://doi.org/10.56712/latam.v5i1.1588

Número

Sección

Artículos

Artículos similares

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.