El profesor y el estudiante en organización del micro currículo

The teacher and student in micro curriculum organization

Autores/as

  • Melvin Octavio Fiallos Gonzáles Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
  • Leocadio Fiallos Gonzales Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán https://orcid.org/0000-0001-8732-0768
  • Juan Alberto Guillén Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v4i5.1359

Palabras clave:

competencias, currículo, planificación

Resumen

El presente trabajo se acerca a un estudio sobre la participación del profesor y el estudiante en la organización del micro currículo en la educación media técnica. La investigación se ha realizado con los institutos técnicos del sector industrial, teniendo como objetivo identificar los modelos de participación del estudiante en la planificación de aula, para el logro de los objetivos se ha considerado una metodología cuantitativa y a la vez descriptiva, utilizando como instrumento para la recolección de los datos una escala tipo Likert, con validación interna realizado la prueba de fiabilidad de Cronbach y como resultado del trabajo se puede concluir La participación del alumno desde la mirada del profesor es considerada en cada momento, desde la planificación del micro currículo, los cambios que se pueden sugerir conforme se avanza en el aprendizaje

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Biografía del autor/a

Melvin Octavio Fiallos Gonzáles, Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

Leocadio Fiallos Gonzales, Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

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Publicado

2023-11-20

Cómo citar

Fiallos Gonzáles, M. O., Fiallos Gonzales, L., & Guillén, J. A. (2023). El profesor y el estudiante en organización del micro currículo : The teacher and student in micro curriculum organization . LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 4(5), 834–849. https://doi.org/10.56712/latam.v4i5.1359

Número

Sección

Artículos

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